شاوران تاکید کرد انتقاد از نبود ارزشیابی آموزشی و تعیین میزان کیفیت و اعتبارسنجی در نظام آموزش عالی ایران

دبیر هیات نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت وزارت علوم گفت: الگوی مهم و عمده ارزشیابی آموزشی و تعیین میزان کیفیت، اعتبارسنجی ست که جای آن در نظام آموزش عالی ایران خالی است.

- انتقاد از نبود ارزشیابی آموزشی و تعیین میزان کیفیت و اعتبارسنجی در نظام آموزش عالی ایران دبیر هیات نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت وزارت علوم گفت: الگوی مهم و عمده ارزشیابی آموزشی و تعیین میزان کیفیت، اعتبارسنجی ست که جای آن در نظام آموزش عالی ایران خالی است.

به گزارش گروه علمی و دانشگاهی خبرگزاری فارس به نقل از دانشگاه پیام نور، کارگاه آموزشی نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت وزارت علوم تحقیقات و فناوری با حضور کارشناسان و روسای دانشگاه های پیام نور، فرهنگیان و فنی و حرفه ای در ستاد دانشگاه پیام نور استان اصفهان برگزار شد.

شاوران دبیرهیات نظارت ، ارزیابی تضمین کیفیت وزارت علوم افزود: هر دو واژه نظارت وکیفیت از سمت سازمان های صنعتی به محیط آموزش عالی انتقال پیدا کرده و به همین دلیل انعطاف لازم در نظارت و سطح کیفیت دانشگاه ها دیده نمی شود.

وی با توجه به این موضوع که کیفیت نظام آموزشی باید مطابق با رسالت، اهداف و انتظارات آن نظام باشد، گفت: الگوی مهم وعمده ارزشیابی آموزشی و تعیین میزان کیفیت، اعتبارسنجی ست که جای آن در نظام آموزش عالی ایران خالی است.