لزوم ایجاد شاخص های معتبر کمی برای سنجش فعالیت آموزشی اعضای هیات علمییک عضو هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی تهران گفت: یکی از بزرگترین چالش ها این است که شاخص های معتبر کمی برای آموزش مثل پژوهش وجود ندارد و باید به فکر راهکاری بود که بتوان از طریق روش هایی فعالیت های آموزشی را به صورت معتبر سنجید و آن فعالیت ها را تکریم کرد. - دکتر پارسا پور در گفت وگو با خبرنگار ایسنا؛ با اشاره به مهمترین چالش حوزه آموزش علوم پزشکی اظهار کرد: یکی از بزرگترین چالش ها این است که شاخص های معتبر کمی برای آموزش مثل پژوهش وجود ندارد و به عبارت دیگر فعالیت های پژوهشی اعضای هیات علمی در دانشگاه های کشور از طریق مقالاتی که محصول پژوهش است و متناسب با اعتبار مقاله در مجلات مختلف چاپ می شود و امتیاز می گیرد دیده می شود و موجب ارتقا هیات علمی می شود اما ارزیابی نظیر این در حوزه آموزش وجود ندارد. این عضو هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی تهران افزود: مدلی مشابه آنچه که در کشور برای ارزیابی فعالیت های پژوهشی وجود دارد در آموزش وجود ندارد و این باعث می شود که فعالیت های آموزشی هیات علمی آن طور که باید و شاید دیده نشود و ارج نهاده نشود. وی ادامه داد: در حال حاضر در دانشگاه ها، انگیزه برای فعال بودن در حوزه آموزش برای اعضای هیات علمی تا حدودی کمرنگ است و اساتید بیشتر وقت خود را روی پژوهش می گذارند. برچسب ها: |
آخرین اخبار سرویس: |