معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش: نیازمند آسیب شناسی در بحث اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش هستیم

معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش گفت: به نظر می آید به یک آسیب شناسی در اجرای سند تحول آموزش و پرورش نیاز داریم و اینکه ببینیم چرا این سند در تبدیل به عمل، - دچار مشکل شده است.

"، علی زرافشان معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش در برنامه پرسشگر در خصوص چرایی عدم عملیاتی نشدن سند تحول بنیادین ، اظهار داشت: آنچه که در فرآیند تولید سند اتفاق افتاد، باید در فرآیند اجرا نیز مورد توجه قرار گیرد.

وی با اشاره به آسیب های عدم توجه به اجرای سند تحول آموزش و پرورش، ادامه داد: یکی از آسیب ها تقلیل سند تحول به یک سند درونی در آموزش و پرورش است؛ در حالی که مبنای سند بخشی بر مبنای تربیت است و دانشگاه و حوزه علمیه را نیز در این خصوص باید مدنظر قرار دهیم؛ ضمن اینکه بخش دوم سند، تربیت عمومی است که به آموزش و پرورش اختصاص دارد.

معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش تأکید کرد: اگر سند تحول را به سند درونی آموزش و پرورش تقلیل دهیم، دچار آسیب جدی خواهیم شد.

زرافشان افزود: اگر آموزش را یکپارچه نبینیم و آموزش و پرورش مسیر خود را برود و آموزش عالی نیز مسیر خود را، اهداف سند تحول محقق نمی شود و این نقش را شورای عالی انقلاب فرهنگی برعهده دارد و باید همه دستگاه های ذی ربط برنامه های خود را در چارچوب آن تدوین کنند.