مسلم باقری، مهرداد کیانی شناسایی جایگاه دانشگاه در آموزش و ارتقای قابلیت های کارآفرینی دانشجویان بر اساس رویکرد غربالگری فازی

هدف از این پژوهش شناسایی جایگاه دانشگاه در آموزش و ارتقای قابلیت های کارآفرینی دانشجویان با استفاده از روش غربالگری فازی بود.

- شناسایی جایگاه دانشگاه در آموزش و ارتقای قابلیت های کارآفرینی دانشجویان بر اساس رویکرد غربالگری فازی هدف از این پژوهش شناسایی جایگاه دانشگاه در آموزش و ارتقای قابلیت های کارآفرینی دانشجویان با استفاده از روش غربالگری فازی بود.

چکیده: کارآفرینی و آموزش مهارت ها و قابلیت های مرتبط با آن از جمله حوزه­هایی است که با توجه به سرعت شتابان پیشرفت های علمی، تحولات اجتماعی و نیازهای نوپدید ناشی از آن می­ تواند یکی از وظایف و مأموریت های اصلی مراکز آموزش ­عالی و به ­ویژه دانشگاه ها تلقی شود که به سهم خود در منطبق کردن این مراکز آموزشی با واقعیت ها و ضرورت های جهان امروز نقش مهمی ایفا می­ کند.

هدف از این پژوهش شناسایی جایگاه دانشگاه در آموزش و ارتقای قابلیت های کارآفرینی دانشجویان با استفاده از روش غربالگری فازی بود.

جامعه آماری استادان صاحبنظر در حوزه کارآفرینی در دانشگاه شیراز بودند.

پس از بررسی گسترده ادبیات موضوع 52 قابلیت کارآفرینی استخراج و با استفاده از روش غربالگری فازی قابلیت های مؤثر شناسایی و با به ­کارگیری روش فازی اولویت­ بندی شدند.