عباس عباس پور، حمید رحیمیان، جواد پورکریمی، حسین تقوی قره بلاغ بررسی الگوی توسعه حرفه ای دانشجویان دکتری علوم تربیتی بر اساس نظریه زمینه ای

مطالعه حاضر در پی ارائه مدلی جهت تبیین توسعه حرفه ‏ای دانشجویان دکتری رشته علوم تربیتی است.

- عباس عباس پور، حمید رحیمیان، جواد پورکریمی، حسین تقوی قره بلاغبررسی الگوی توسعه حرفه ای دانشجویان دکتری علوم تربیتی بر اساس نظریه زمینه ای مطالعه حاضر در پی ارائه مدلی جهت تبیین توسعه حرفه ‏ای دانشجویان دکتری رشته علوم تربیتی است.

چکیده مطالعه حاضر در پی ارائه مدلی جهت تبیین توسعه حرفه ‏ای دانشجویان دکتری رشته علوم تربیتی است.

به جهت عدم کفایت مدل ‏های ارائه شده در ادبیات موجود برای تبیین توسعه حرفه ‏ای دانشجویان رشته علوم تربیتی در ایران و به دست آوردن داده‏ هایی متناسب با زمینه موردمطالعه، از روش کیفی نظریه مبتنی بر زمینه استفاده شد.

داده‏ های مطالعه از طریق مصاحبه با 18 نفر از دانشجویان دکتری رشته علوم تربیتی گردآوری شد.

با طبقه ‏بندی مفاهیم، مقوله‏ های فرعی و محوری و یافتن مقوله هسته ‏ای با استفاده از روش کدگذاری باز، محوری و انتخابی مقوله ‏های شکل دهنده توسعه حرفه ‏ای دانشجویان و روابط بین آن ها در قالب مدل پارادایمی ظهور یافت که شامل شرایط علّی (3 مقوله)، مقوله هسته ‏ای (درگیرشدن دانشجویان در فعالیت‏های حرفه ‏ای)، راهبرد (3 مقوله)، زمینه (5 مقوله)، شرایط مداخله ‏گر (5 مقوله) �