الهام امیری، مصطفی اجتهادی بررسی رابطه عوامل درونی با انگیزه تحصیلی دانشجویان به منظور ارائه یک مدل پیش بین

در ادبیات آموزش، انگیزه پیش شرط یادگیری محسوب می شود.

افزایش کیفیت آموزش و پیشرفت تحصیلی دانشجویان مستلزم ارتقاء انگیزه تحصیلی آن هاست.

- بررسی رابطه عوامل درونی با انگیزه تحصیلی دانشجویان به منظور ارائه یک مدل پیش بین در ادبیات آموزش، انگیزه پیش شرط یادگیری محسوب می شود.

افزایش کیفیت آموزش و پیشرفت تحصیلی دانشجویان مستلزم ارتقاء انگیزه تحصیلی آن هاست.

چکیده در ادبیات آموزش، انگیزه پیش شرط یادگیری محسوب می شود.

افزایش کیفیت آموزش و پیشرفت تحصیلی دانشجویان مستلزم ارتقاء انگیزه تحصیلی آن هاست.

عوامل درونی و بیرونی متعددی بر انگیزه تحصیلی دانشجویان تأثیر می گذارند.

شناخت این عوامل به ما کمک می کند تا بتوانیم انگیزه تحصیلی دانشجویان را در دانشگاه ها ارتقاء بخشیم.

این مقاله به بررسی رابطه عوامل درونی توجه، معناداری مطالب درسی و خودکارآمدی تحصیلی با انگیزه تحصیلی دانشجویان پرداخته است.

روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی است.

جامعه آماری این پژوهش را دانشجویان مقطع کارشناسی رشته های علوم انسانی واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی شهر تهران تشکیل داده اند.

روش نمونه گیری طبقه ای و خوشه ای تصادفی ساده و حجم آن 400 نفر بوده است.