مجید محمود علیلو، زینب خانجانی، احمد بیات مقایسه راهبردهای مقابله ای و تنظیم هیجان دانش آموزان دارای نشانه های اختلال های هیجانی مرتبط با اضطراب با گروه بهنجار - فصلنامه سلامت روانی کودک - سال سوم، شماره 6، بهار 1395.

هدف این پژوهش مقایسه راهبردهای مقابله ای و تنظیم هیجان دانش آموزان دارای نشانه های اختلال های هیجانی مرتبط با اضطراب با گروه بهنجار بود.

- مقایسه راهبردهای مقابله ای و تنظیم هیجان دانش آموزان دارای نشانه های اختلال های هیجانی مرتبط با اضطراب با گروه بهنجار - فصلنامه سلامت روانی کودک - سال سوم، شماره 6، بهار 1395.

هدف این پژوهش مقایسه راهبردهای مقابله ای و تنظیم هیجان دانش آموزان دارای نشانه های اختلال های هیجانی مرتبط با اضطراب با گروه بهنجار بود.

چکیده: زمینه و هدف: دوران کودکی و نوجوانی شرایط خاصی دارد.

مشکل در مقابله و تنظیم هیجان می­تواند منجر به اختلال­ های اضطرابی شود.

هدف این پژوهش مقایسه راهبردهای مقابله­ ای و تنظیم هیجان دانش ­آموزان دارای نشانه ­های اختلال­ های هیجانی مرتبط با اضطراب با گروه بهنجار بود.

روش­: روش از نوع علّی- مقایسه ­ای بود.

331 نفر از دانش­ آموزان مقطع راهنمایی شهرستان تویسرکان در سال تحصیلی 94- 1393 به روش نمونه­ گیری تصادفی طبقه ­ای انتخاب شدند و پس از غربالگری 60 نفر انتخاب گردیدند (30 نفر با اضطراب بالا، 30 نفر با اضطراب پایین).

آزمودنی­ ها پرسش نامه­ های راهبردهای مقابله ­ای اندلر و پارکر (1990)، تنظیم هیجان گراس و جان (2003) و اختلال­ های هیجانی مرتبط با اضطراب (