مریم نوبخت، حیدر علی عابدی، نسرین الهی بررسی تأثیر کاربرد الگوی تدریس مشارکت حرفه ای مراقبت محور بر بعد روانی ـ حرکتی صلاحیت بالینی دانشجویان پرستاری

هدف این پژوهش شناسایی اثر بخشی الگوی مشارکت حرفه ای مراقبت محور در تدریس واحدهای کارآموزی درعرصه دانشجویان پرستاری ترم 7 دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز بود.

- بررسی تأثیر کاربرد الگوی تدریس مشارکت حرفه ای مراقبت محور بر بعد روانی ـ حرکتی صلاحیت بالینی دانشجویان پرستاری هدف این پژوهش شناسایی اثر بخشی الگوی مشارکت حرفه ای مراقبت محور در تدریس واحدهای کارآموزی درعرصه دانشجویان پرستاری ترم 7 دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز بود.

چکیده: هدف این پژوهش شناسایی اثر بخشی الگوی مشارکت حرفه ای مراقبت محور در تدریس واحدهای کارآموزی درعرصه دانشجویان پرستاری ترم 7 دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز بود.

طرح پژوهشی مورد استفاده از نوع شبه آزمایشی با دو گروه آزمون و کنترل بود.

جامعه آماری آن کلیه دانشجویان پرستاری ترم 7 است.

در این پژوهش 40 نفر از دانشجویان در دو گروه 20 نفری قرار گرفتند.

طرح آزمایشی طی 10 جلسه اجرا گردید، گروه کنترل به روش سنتی و گروه آزمون با استفاده از روش الگوی مشارکت حرفه ای مراقبت محور آموزش داده شدند و پس از اتمام جلسات از هر دو گروه پس آزمون به عمل آمد.

ابزار اندازه گیری، پرسش نامه بررسی صلاحیت بالینی دانشجویان پرستاری در بخش مراقبت های ویژه محقق ساخته در سال 92 بود.