کتاب های درسی، مروج خشونت شده اند

محمد جواد جزینی عشق و روابط انسانی را یکی از عناصر مغفول مانده ی ادبیات کودک و نوجوان دانست و شاهد مثال خود را کتاب های درسی این گروه سنی خواند.

- این نویسنده ادبی در گفت وگو با خبرنگار ایسنا گفت: ظاهرا به مولفان کتاب های درسی ماموریت داده شده است تا از هر آنچه رنگ و بوی عشق و عاطفه انسانی دارد پرهیز کنند، بنابراین می بینیم که در قصه لیلی و مجنون که داستانی شورانگیز عشقی است تنها یک بحث برجسته شده است.

این نویسنده تصریح کرد: سال هاست کتاب های درسی با پرداختن به داستان های غیرعاطفی و عاشقانه ادبیاتی را در ذهن مخاطبان بنشانند که حاصلی جز ترویج خشونت و نهادینه کردن آن در ذهن کودکان ندارد.

این نویسنده با تاکید بر کار پژوهشی که بر روی عنصر خشونت در کتاب های درسی انجام داده است ، گفت: در کتاب های درسی دوران دبستان و راهنمایی اغلب داستان هایی درج شده اند که در آنها عناصر بزن بزن و جنگ و کشتار چه در نظم و چه در نثر غلبه دارد.

این تنها یک طرف قضیه است.

جزینی ادامه داد: ظاهرا ماموریت مولفان درسی این است که آثاری را در کتاب های درسی بگنجانند که خالی از عشق و عاطفه باشد.

همین مساله باعث شده است تا در قصه ی مالامال از عشق و عاطفه لیلی و مجنون بحث به حج رفتن مجنون به شدت نمود پیدا کند در حالی که بخش های دیگر به شدت فدا شده اند.