کمبود مدرسه و آمار پایین پوشش دانش آموزان استثنایی در مناطق محروم

رییس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور با اشاره به اینکه در مناطق دور تعداد مدارس استثنایی کافی نیست و مدارس عادی هم این دانش آموزان را نمی پذیرند گفت: - به دنبال آن هستیم که از طریق آموزش فراگیر تلفیقی، مناطق دور را شناسایی کرده و معلم را آموزش دهیم تا دانش آموزان استثنایی نابینا و ناشنوا نیز تحت پوشش قرار گیرند.

مجید قدمی در گفت وگو با خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، افزود: حل مشکل سرویس ایاب و ذهاب دانش آموزان استثنایی در اولویت قرار دارد، زیرا این مشکل باعث شده است پوشش تحصیلی این افراد کمتر از آنی باشد که اکنون هست.

رییس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور با اشاره به اینکه شمار دانش آموزان استثنایی در حال تحصیل در مدارس استثنایی و عادی به 110 هزار نفر می رسد اظهار کرد: این در حالی است که این آمار باید 200 هزاردانش آموز باشد.

قدمی در پاسخ به اینکه علت این اختلاف آمار چیست؟ گفت: فرض خوش بینانه این است که تراز بهداشتی کشور بالا رفته و دیگر دانش آموز استثنایی نداریم که فرضیه درستی نیست.

نگاه واقعی این است که از خانواده ها بابت ایاب و ذهاب پول دریافت می کنیم و متاسفانه عده ای توان مالی لازم را ندارند.