رییس سازمان آموزش و پرورش استثنایی: نظام آموزش عادی مرهون دانش آموزان استثنایی است

رییس سازمان آموزش و پرورش استثنایی گفت: نظام آموزش عادی مرهون دانش آموزان استثنایی است چرا که معلمان به دلیل وجود چنین دانش آموزانی مجبور هستند روش ها و روانشناسی یاددهی را بیاموزند.

- "، مجید قدمی رییس سازمان آموزش و پرورش استثنایی در میزگرد توسعه مشارکت در آموزش و پرورش در سخنانی اظهار داشت: یکی از شاخصه ها در آموزش توجه به تفاوت های فردی است و یک نظام آموزشی وقتی به تفاوت فردی حساس می شود آماده می شود تا خدماتش به بیش از 70 درصد ارائه شده و شامل آنها شود.

وی ادامه داد: اگر سخن از تحول می کنیم باید به تفاوت های فردی توجه کنیم و این موضوع را جدی بگیریم و در تفاوت فردی به دنبال عدالت آموزشی هستیم و می دانیم که جمعیت 1200 نفری سنجش با هم تفاوت دارند بنابراین وقتی دانش آموزان را شناسایی می کنیم کسانی که تفاوت معناداری دارند را جدا می کنیم و در بحث کم توانان ذهنی به دلیل فاصله هوشی موجود نیازمند معلمان و کتاب های خاص هستیم.

قدمی افزود: نظام آموزش عادی مرهون دانش آموزان استثنایی است به خاطر اینکه معلمان به دلیل وجود چنین دانش آموزانی مجبور می شوند روش ها و روانشناسی یاددهی را یاد گیرند و نگاه به تفاوت فردی منجر به سازمان استثنایی شده است و گروه های کم توان جسمی حرکتی، نابینا و ناشنوا را زیر پوشش داریم که اینها همه انسان بوده و ح�