ضرورت ایجاد آزمون های غربالگری برای شناسایی کودکان در معرض خطر اختلال یادگیری

یک متخصص روانشناسی کودک با بیان اینکه اختلال یادگیری یعنی کودک به رغم داشتن هوش یا توانایی ذهنی معمولی یا بالا در خواندن یا نوشتن مشکل داشته باشد، گفت: مسئولان آموزش و سلامت کشور باید با ایجاد آزمون های غربالگری مناسب به شناسایی و بهبود کودکان در معرض خطر در دوره های پیش دبستانی کمک کنند.

دکتر نظام الدین رستم کلایی در گفت وگو با خبرنگار ایسنا منطقه علوم پزشکی تهران، با بیان اینکه اغلب ایجاد اختلال یادگیری در دوران تحصیلی تشخیص داده می شود، اظهار کرد: تشخیص احتمال وجود اختلال در آینده بسیار اهمیت دارد، زیرا هر چه درمان زودتر شروع شود، احتمال بهبودی نیز بیشتر می شود.

این متخصص روانشناسی کودک با اشاره به اینکه وجود اختلال یادگیری از نظر والدین یا اعضای فامیل، دیر به حرف آمدن و ناتوانی در حفظ کردن شعر در کودک است، گفت: ضعف کودک در تشخیص آواها، واژه ها و پیدا کردن واژه های مناسب نیز از علائم وجود اختلال در یادگیری کودک است.

رستم کلایی خاطرنشان کرد: از دیگر علائم وجود احتمال اختلال در یادگیری، ضعف در به یادسپاری نام ها، استفاده نامناسب از زبان، مشکل در حرکات ظریف، جهت یابی و مشکل در یادگیری اعداد است.

این متخصص روانشناسی کودکان مشکل در حرکات درشت مانند دویدن، پرت کردن و گرفتن توپ، زیاد برخورد کردن به چیزها یا زمین خوردن ر�