در یک رساله دکتری محقق شد: ارتقای نگرش سازه ای در روش طراحی معماری

محققان دانشگاه علم و صنعت ایران موفق به ارتقای نگرش سازه ای در روش طراحی معماری بر مبنای روش ARCH-ST (تدریس مبتنی بر تحلیل محتوا، برنامه درسی و ساختار چند رسانه ای) شدند.

به گزارش خبرنگار پژوهشی ایسنا، صلاح الدین مولانایی، دانشجوی مقطع دکتری دانشکده معماری و شهرسازی دانشگاه علم و صنعت ایران این پژوهش را در قالب رساله خود با راهنمایی مهندس عبدالحمید نقره کار و دکتر فرهنگ مظفر ارائه کرده است.

مساله مورد مطالعه در این رساله، مبحث تدریس بعنوان یکی از مهمترین ارکان آموزش است.

با توجه به تحولات آموزش در سطح بین المللی، مفاهیم جدیدی در الگوها و روشهای تدریس بوجود آمده و صاحبنظران آموزش معماری در تلاشند از این الگوها و رویکردها در تدریس معماری بهره گیرند.

تدریس در معماری، از جمله نقاط مهم و در عین حال آسیب پذیر آموزش معماری بوده و نیازمند توجه ویژه ای از سوی برنامه ریزان آموزشی است.

تحقق اهداف آموزشی از طریق کاربرد روشها و فنون تدریس امکان پذیر است.

بر اساس مطالعات صورت گرفته مشخص می شود نظام آموزش طراحی معماری دارای نواقص فراوانی است.

اولین گام در جهت رفع نواقص فعلی آموزش طراحی، بازنگری و اصلاح برنامه آموزشی طراحی است.